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      教學研究

      深度研修提升能力,砥礪前行不忘初心
      發布時間:2019-07-11 15:01:00  來源:   

      深度研修提升能力,砥礪前行不忘初心

      ——陜西省第十一批特級教師培養對象專業素養提升高級研修心得體會

                        ——鄭紅俠

             201956日至12日,我作為特級教師培養對象參加了由陜西省教育廳主辦、陜西省教育科學研究院協辦、上海銘思教育培訓中心承辦的“陜西省第十一批特級教師專業素養提升高級研修班”的培訓學習。7天時間,領悟省廳領導講話,聆聽專家名師報告,汲取名校辦學理念,感受同行教育智慧,我的教育視野豁然開朗,教育理念深度更新,倍感肩上的擔子沉甸甸,承載的使命更重大,現就我參加研修培訓以來的心得體會,和大家作一分享。

      一、不忘初心,牢記使命,擔負重任。

      開班典禮上,省教育廳和省教科院領導作了重要講話。省教科院特級教師同軍咸老師滿懷謙遜,虛懷如谷,對我們給予了六點希望:有情懷、有韌勁、有文化、有干勁、有魅力、有定力,特別講到道德楷模于漪老師的教育情懷。于漪老師深愛學生、深愛教育九十歲高齡依然堅守教學一線,堅持不斷探索學習,堅持不斷改革創新,她說“我一輩子在教學,一輩子在學教學”,這句話深深烙印在我心中,成為我前行的動力和奮斗的目標。教科院王長遠主任以“品質”為關鍵詞,闡釋了“品”的內涵,寄厚望于第十一批特級教師培養對象,希望他們成為教學改革的指導者,社會責任的承擔者,教學研究的實踐者。省廳教師工作處王彬武處長,在講話中明確了我們振興陜西教育的使命,希望全體成員成長為2035年國家教育振興計劃中的“百萬骨干”“十萬卓越”“萬計教育家”,仰望星空,腳踏實地,寫好一篇篇論文,做好一場場報告,撰寫一部部專著,形成自己的教學主張和教育思想。站在時代的最前沿,用習總書記的“六個要”(政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正)和“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心)來要求自己,使我感到,自己不再是一名普通的教師,肩負著一幅振興基礎教育的使命,更高更嚴地要求自己,并不斷奮進創新,成為智慧型教師。

      二、聆聽報告,汲取營養,跨越瓶頸。

           本次研修聆聽了五位專家的專題報告。南京師范大學教育科學院吳永軍教授做了《當前國內外中小學課堂教學改革》專題報告,從價值取向人本化能力化、教學(學習)模式自主建構化、深度學習常態化、學習時空靈活化六個方面,站在國際視野高度上縱深論述了課改取向,并推薦《人是如何學習的—大腦、心理、經驗及學!贰秾W習的本質》《全球教育治理—國家教育改革文獻匯編》三本書給學員,希望我們提升站位、開闊視野,腳踏國內教育實地,關注國際教育動態。

      南京大學教育研究院操太圣教授做的《名師的專業成長》專題報告,形象地描述了教師專業成長的五個階段:出道期、成長期、成熟期、超越期、完善期。讓我認識到自己的專業成長進入成熟期與超越期的瓶頸階段,引發我對教育的不斷追問和思考,讓我認識到突破瓶頸,就必須不斷革新自己教學觀、學生觀、教師觀、教育觀。在自己的成長超越路上,肩負起示范、引領責任,構建投身教育事業的專業共同體。

      江蘇省教育科學研究院副研究員、教育學博士王彥明做的《中小學教育科研論文的問題及其診斷》專題報告,蘇州高新區教師發展中心主任、特級教師張必華做的《搭建研修共同體,助推教師專業成長——名師工作室建設的思想與實踐》專題報告,對我們的成長都具有非常重大的意義。

      山東大學輔仁學校校長、首屆齊魯名校長趙勇做的《基于核心素養的項目式學習設計》專題報告,報告以“14歲生日慶典”為案例真實介紹了輔仁學校落實核心素養的具體做法。這一案例,感人肺腑,催人淚下。案例中,呈現了學生集體過十四歲生日,以“成長、感恩、責任”為主題,了解父母,感恩老師,發奮學習,體現了文化育人的教育終極目標,生動形象地展示了如何落實核心素養,讓我們直觀地感受到了核心素養的實際操作藝術。該校創設的項目式學習課程——十二年一貫課程,更是直指核心素養,深度解決學生學習動力、興趣問題,激勵學生貼近生活,親近自然,豐富學生的情感體驗,激發學生的創造靈感。趙勇校長的精彩報告,激發了我在核心素養培養方面的教學藝術靈感,并制訂出自己教育教學長遠發展的規劃方案。

       專家的報告,解決了我一直在思考的一個問題:那就是特級教師,“特”在哪里?我覺得特級教師就特在:師德的表率、育人的楷模、教學的能手、科研的專家。本次研修還使我深切感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業解惑”也不是好教師的終極標準,與時俱進,勇于探索,敢于創新,富有智慧,德行高尚,力求成為教育理論的研究者,教育思想的引領者,學習方法的指導者,學生心靈的呵護者,才稱得上一個合格的特級教師。

       三、深度切磋,相互啟迪,共同成長。

      省廳主辦的這次陜西省第十一批特級教師培養對象高級研修班,是139名學員又一次相聚。組織方安排合理,搭建學員們交流討論,談學習、談感受、談踐行的平臺,交流對教育的思考,在切磋中,教育思想相互碰撞,相互啟迪,突破自我,提升高度。

      最后,八位學員代表分享了學習心得,展示了教學主張。王坤慶教授做了指導點評,讓我們回到教育本源,讓我們思考育什么樣的人,如何育人——為社會培養人,為孩子未來的幸福奠基。

             

       總之,在這次學習培訓中,使我深切感受到省廳領導的親切關懷,感受到各位專家、教授的敬業精神。是他們精心的組織、準備、認真的傳授,使我在短短7天時間里學到了很多知識。本次培訓對我來說,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的升華,也有教學技藝的增長,還讓我看到了不同城市之間教學觀念、教學方式上的差異,更堅定了我不斷學習,不斷突破,不斷超越的信念。
             特級教師既是榮譽,也是職業生涯的新起點,更是教育使命肩負者。培訓雖已結束,但新的征程才剛剛開啟,我將用全新的理論武裝自己,以全新的觀念塑造自己,以堅定的信念激勵自己,用自己的努力,回報國家的培養,回報人民的哺育,為陜西教育發光發熱!

      最后,誠摯感謝省廳領導、省教科院、感謝上海銘思。讓我們獲得這次難得的培訓機會。

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